报名率涉及到学校的评审和排名指标，上面对此事尤为看重。 “国内的回归线官网你们都看过吧？带手机的同学拿出手机，没带手机的同学，和同桌一起看。都没带就听我讲。” 直至今年六月份，凭霖高级中学对学生带手机一事依然是严防死守。但随着大批学生成为回归者，学校便取消了手机的禁令。取消禁令的原因很复杂，但就目前来看，只要不影响到别人、不在考试时使用手机，校方都不予干涉。 【注17：带手机主要是给家人发消息。人人都有回归线，校园生活很危险。出事了学校不想负责任，所以必须得联系学生家长。凭霖县是县城，老师和家长的联系相对薄弱，没什么在线交流的机会，在这种情况下，由学生自己给家人打电话是最快捷的】 慕正光和同桌卢浩都带手机了，他们拿出手机，边看边听。 网页打开，慕正光一眼就看到了官网首页上的三张图片：土星星环，陨石，小行星带。图片占据屏幕的左半部分，右半部分是详细说明，一阶星环级、二阶星陨级、三阶星带级。 董闯看到大部分学生都带了手机，感到哭笑不得。他发挥专业精神，很快平复心绪，继续滔滔不绝。 【注18：学生带手机上课，班主任哭笑不得，这种心态是人之常情】 “10月10日~12日是回归线建模大赛、‘回归线+’创新创业大赛的初赛，想参加的可以报名。 “建模大赛偏向于武力战斗，创新创业大赛偏向于脑力竞争，建模大赛、创业大赛都有高考加分和现金奖励，最好是每个人都报名。 “带手机的同学可以看看比赛规则，拿不定主意的可以和其他同学讨论讨论。谁不想参加，下课后找我说明原因。” 【注19：前面两段只用了左边的引号，不是我用错了标点符号，而是标准如此。“建模大赛”这个词，可能大学生会相对熟悉一些】 顿时交头接耳声此起彼伏，合成一股大潮，在隔壁班都能听到。 老师在上面说，学生们在下面说，学生的声音几乎盖过了老师，但老师也不生气，任由学生说话、谈论，毕竟今时不同往日，学习不再是唯一的任务。而且，你们天天带手机到学校，考试成绩越来越下滑，要想考上大学，就只能指望大赛加分了。 【注20：其实还是一切为了分数，只是形式有所改变】 卢浩看向慕正光：“你怎么办？” 他和慕正光初一时就认识了，上了高中还能做同桌，实属不易。作为资历深厚的挚友，他早就知道同桌处境不妙，至今没有回归线。 【注21：对照前文中的两人讨论书上有几只猫，你是否更加相信了这是一位“挚友”】 “我先不报名。大赛肯定不止一届，我等下次。” 【注22：这种心态很难得，简单的一句话，表现了人的价值观】 慕正光话音刚落就听到一个充满“深情”的字：靠。声音从教室中心传来，他扭头看去，想看看是哪位“好学生”如此大胆，在课堂上放声高喊。 杨子毅，班级前2，全校前50，黄泳棋，班级前5，全校前100……他对这些人的了解仅限于名次。李心悦，班级女生前3，全校前100，杨晨，班级女生前5，全校前150……他对这些人的了解也仅限于名次。 坐在最中间的和坐在两侧的，一目了然，仿佛泾渭分明。他和这些人不熟，看了好几眼也没分出声音的来源。 【注23：按分数排座位，同一件事在不同场合下有详写、有细写】 忽然，他听见卢浩惊呼“不好”。 “怎么了？” 卢浩痛心疾首道：“不公平啊！苍天无眼啊……” 慕正光当即打断他：“慎言。重讲。怎么了？” 【注24：这里也表现出了一种人生态度】 “我竟然是现代回归者。不公平啊！”卢浩一边说话一边把手机拿给他看，“看，新的划分规则，不公平啊！” 新的划分规则是否公平其实没有争议，至少慕正光看了后没发现有什么问题。从一阶到二阶所耗费的时间即为“一阶回归率”，以“月”为单位，一阶回归率有七重分布：4~6、6~8……14~16、16~18。 【注25：七重分布是怎么来的，那就要问星主了，我不太想说。值得一提的是，“七重分布”是星主定下的，有可能正确，也有可能错误】 上古、中古、近古、过渡、近代、现代、当代，七个级别，你位居倒数第二级，那也难怪你喊冤叫苦。不过，当代回归者在人群中的占比是93.097%，你比这些人领先，还算可以啦。 【注26：比例是怎么来的，也要问星主，甚至是星主的上级、星主的第六感】 【注27：此为慕正光的心理描写】 “你的回归率是怎么算的？” “简单。上面写了，在同一阶段，回归域半径增长速度相同。我6月20号到一阶，域半径10米。今天是9月1号，域半径约25米。73天，进度增加1/6，加满要438天，十四个月零十八天。” 慕正光深感惊诧：域半径这么精确？你是怎么测出来的？ 他暂时压下疑问不表，就事论事道：“哦。高明啊。” 刚才听到的惊叫，可能也是出于这一原因。坐在教室中间的，排名约是省内前5%。你是现代回归者都不满足，假如那位同学是当代回归者，岂不更“冤枉”？ 放学后，徐白树提着黑色帆布包走进高一（19）班。 卢浩很