的老人们也觉得意犹未尽，纷纷提出希望能够再听一个故事。
然而，张夫子有言在先，上午只讲一个故事，而且他还教会了每个孩子如何书写自己的名字，让他们自行练习。
如果第二天讲故事前仍无法写出自己的名字，便暂时不能参与听故事的活动，直到学会为止。
为了不错过任何一个精彩的故事时刻，孩子们无需大人的任何催促，自发地拿起小树枝，在尘土飞扬的地面上一笔一划地练习着，那份认真与执着，令人动容。
“哎，平时我家那小子总是闲不住，难得有这样静下心来的时刻。”
建房队里一名魁梧的壮汉，远远望着树荫下的孩子们，嘴角挂着一抹欣慰的笑容。
“可不是嘛！我家那位小祖宗闹腾起来，屋顶都要被掀翻了。每次我想好好管教一番，家里老母亲和媳妇总护着他，不让我动手。”
另一位同样体格健硕的汉子摇头苦笑，言语间充满了无奈与宠溺。
“我家也是如此，希望这次他能好好学，将来等学堂建成了，一定要送他去读书，学点正经的东西。”
第三位汉子接过了话茬，眼神中满是对未来的期望。