今天上的还是二年级的课程。
相比起一年级，二年级更多的是实操部分。学校对于教师也是有要求的，每年有要求在对应的魔法领域上面进行一些特定的课题研究。
学校里最不缺的就是廉价劳动力。二年级生们的实操作业实际上就是在帮助老师研究他的课题。在二年级的时候向导师展现了自己天分的话有可能会被导师看重，有机会在三年级的时候加入老师的研究团队。
相比前面两年更多是在学校里的学习，三年生有着更多的课题实践要求，要是能在学校里找到志向相同的导师是最好的结局，不然去外面的法师塔应聘助手吗？拜托，你不会要去和那些野法师们抢饭吃吧？
还是昨天的教室，还是昨天的那一批学生。
露西亚今天还是坐在第一排，她的学习态度西泽是认可的。
伊米亚和安吉莉娜一行人则是坐在教室中间的位置。由于带着一些主观的推测，西泽也看出了一点门道。由于教室是阶梯教室，坐在别人的后排能很清楚地看到别人的一举一动，伊米亚坐的位置正好是露西亚的正后方，其他人则是围着伊米亚坐了一圈，但是没有人挡在两人中间。
难道真的是真爱吗？西泽暗暗想到，尊重，祝福，上课呢什么乱七八糟的都想了。
西泽准备的研究课题是魔力通讯技术。
这是他经过深思熟虑后的选择。
这个世界的通讯方式可谓是相当落后，稍远一点的通讯除了信鸽就是使魔，效率可以说是相当低下，而且还有信件丢失的风险，保密性极差，有时距离远了必须得多送几分。原因是这个世界远离文明城镇的地方可以说是相当危险，各种乱七八糟的魔物都有，送信距离稍远一点，你送出去的信鸽极大可能会成为其他魔物的口粮。
而稳定性更高的使魔送信只能是魔法师的专属，出于契约距离的原因，使魔很难胜任长距离的送信，像是之前妮莉寄给西泽的信件就是通过邮局来邮寄的。会有专门的队伍出发，价格昂贵不说，效率也比能飞的使魔们低下。
直接通过魔法的交流更是困难。魔力是一种容易被干扰的力量，法师们的施法距离很难超过他们的精神力衍生范围，不然这个世界上就没有弓箭手存在的意义了。实力低于翡翠阶的魔法师是不会考虑这种交流方法的。交流难度大不说，消耗的魔力也快。
专精于预言系魔法的法爷们都爱修建高耸入云的观星塔原因就在于此。远离人群能有效地减少杂乱的魔力波动，让魔力能更高效地和灵界中的存在沟通。
“我们下周是没有课时的，在下下周上课之前你们要将小组的作业给完成好交给我。”西泽敲了敲黑板说道。
“刚刚讲的方形法阵原理大家都听懂了吧？待会我会给你们几个样品，你们传看一下，六个面，每个面对应的法阵不要弄错了，只要别做太小就行，多检查一下。我问过院长了，你们去年应该有上过法阵技术概论，这种青铜阶的法阵你们应该能胜任吧？”
西泽嘴角露出一抹不易察觉的坏笑：“每次作业都会计入你们的期末总评，你们一定要多加注意。”
“你们现在可以自由讨论一下怎么分组，下课之前我们要确定好小组。有什么不懂的可以来问我。”西泽说道：“露西亚，你来把这些样品发一下。”
露西亚走上前来将西泽手里的样本给分发了出去，让同学们相互传看。
西泽准备研发的魔法通讯系统原理类似蓝星的通讯卫星，只是略有不同。
据无数位前辈的研究，这个世界实际上是一个世界泡的样子。西泽现在所处的地方一般被称为主物质界，有一个巨大的世界薄膜将其包裹。主物质界外面则是魔法师们所说的灵界。许多个不同的世界像是泡泡一样在灵界内漂浮，以一种特殊的规律于灵界内运转。
那些所谓的异界邪神基本上都是居住在灵界。由于灵界的环境相当恶劣，能在灵界生活的生物实力都相当强大，起码都要在史诗阶以上。
西泽的目的是向灵界中发射一颗魔法卫星，作为魔力通讯的中转站。在主物质界魔力的横向运输容易收到各种力量的干扰，但是朝着灵界发射就不会有这个问题。只要修一座高一点儿的观星塔就能轻松收到来自灵界的信号。
到时候只要用一些魔力传输性好的材料做成线一样的形状用来传递信号就行了。
异世界版本的信号塔和网线。西泽只觉得自己就是个天才。关于魔力卫星的构建工作，他打算自己一个人完成，而用来接收信号的法器就由学生们制作。
还可以让学生们配合自己做实验反馈，简直完美。
学生们只要考虑怎么样完成作业就好了，而要怎么打分老师要考虑的可就多了。
免费的劳动力不用白不用，到时候期末评分打高一点，他还得谢谢咱们呢。
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“大家都分完组了吧？有什么意见要及时和我说啊。”西泽从伊米亚的手上收过小组的分组表格，赫然看到露西亚、伊米亚和安吉莉娜三人分在一组。
露西亚没有对这个分组提出异议吗？西泽略感