阿美认为孩子的学习好不好大半是天生的，家长引导督促一下即可，逼迫是不需要的，哪个小孩都想好，都想把成绩搞好，如果搞不好，逼迫也没有用。阿美姐弟三个，接受的家庭教育是差不多的，只有阿美一人考了名牌大学，妹妹高三复读一年离本科线还差一分，弟弟高中没读完就被老师赶出学校。阿美中学同学，有每晚学到十二点后，还只考了普通本科的。阿美的一个同事，家在教育资源好的越秀区，女儿从小学到初中到高中一路名校，最后却还是只考了一所普通大学。 所以，阿美对儿子的教育也并不急功近利地逼迫。但最关键的，让他从小知道学习的重要性，阿美这一点做的不错。阿美常案例教导儿子。楼下小卖部的年青老板三四点钟就要去菜肉批发市场挑菜进货，一个小卖部全家人一起干，一年也就赚二十来万。阿美和她的同事有好的学历，坐在办公室，轻而易举一个月三四万。儿子有时说他今后也想进妈妈那样的单位。 儿子的学习，阿美看他不是特别用功。他的学霸同学经验分享，说假期每天上午学三小时，下午学三小时，晚上学一小时。而儿子只每天上午学两小时，晚上学一小时。不过全年级八百人他年级排名最好三十名，最差一百名。阿美看这个成绩，认为儿子还是可以的。儿子的政治考过全年级第一，数学老师表扬过他才思敏捷，是学数学的好料子。 儿子有时还调皮捣蛋。他的一位英语老师是个工作狂，每周测试发成绩给家长。儿子成绩A不多，大多是B+，更有一次儿子的试卷答题潦草，被老师批了个大大的E。阿美感觉儿子是有意调皮捣蛋的，周末回家阿美跟他说，下次至少得个B。阿美难以想象儿子期中期末英语考试怎么还从来都是A以上，阿美想可能平时测试难度大吧。一次暑假，这位英语老师布置海量的作业，并且每天揪着家长监督学生。黄先生知道这位老师的风格，让阿美不要太把她的作业当回事儿。阿美又认为寒暑假主要用来玩的，所以儿子不做英语作业，阿美也不逼他。儿子用小孩的腔调吐槽这位英语老师，阿美跟他说，等开学，学校得把不做作业的小孩送回家。儿子说赖着不走，交了学费。后来开学第一周周末回家，儿子说活过来了。换了英语老师，新英语老师说暑假作业没完成的就算了。