失去控制的机器人。
四五岁的孩子还没具备是非观,总喜欢做出一些破坏性的举动，因此负责照看的老师并不觉得奇怪,也没有上前阻止。
但少年分明听见她的大脑正在发出求助信号。他来到她身边，弯腰看了一会儿。
‘水彩笔没水了。’
【难怪她这么焦躁，颜料水在书架第二格。】
少年找到颜料水,一一灌进水彩笔里，然后尝试性的在一张纸上画了两笔，把鲜亮的色彩展示给小女孩看。
小女孩瞄了两眼，慢慢停下画圈，换了支笔在纸上涂了一下，似乎觉得满意了，终于翻开新的一页，画出一棵树，再画上一条小河……
韩卓宇抓紧时间把小女孩之前用的那支笔也灌好，放在她脚边。
嘀嘀声消失了，一副蓝天白云、森林河流、鲜花绽放的稚嫩画卷逐渐成形，与此同时，韩卓宇收到了来自小女孩的5点感谢值。
他迅速勾了勾唇角，向下一位小朋友走去。
这是一名非常安静的小男孩，正趴在矮桌上翻看一本崭新的童话书。与之前的小女孩一样，他的动作也很机械，总是把相同的两页翻过来又翻过去，弄得哗哗作响。如果是别人，必定会认为他们的举动是自闭症儿童特有的神经质，但韩卓宇不同，他能听见他们的心声。
【经过扫描，这本书的页面没有完全切开，两页粘成了一页，难怪他总是翻来翻去的。】9527黑线。
韩卓宇上前，跪坐