房间，他甚至都懒得向孙雪打招呼。孙雪微笑着想和文文说说话拉近一点关系，不过文文似乎根本不吃孙雪这套。无论孙雪说什么，他始终面无表情，一言不发，自顾自的玩着手中的玩具，对孙雪爱理不理。
文文对孙雪的抵触，让孙雪有点束手无策。
这是孙雪来之前没想到的 ，孙雪觉得即使学习成绩再差，只要自己用心辅导，文文按她的要求完成作业，成绩总会有所提高。因为她第一眼看到文文的时候，就觉得文文是一个很机灵的小男孩，只要认真学习，成绩提高只是时间问题。
看来文文不仅仅是厌学问题，还对自己有强烈的抵触情绪。
第一门是数学课，孙雪翻开文文的书，发现他的书特别的干净，几乎看不到有做过笔记的痕迹。再翻开他的练习册更是让孙雪惊掉了下巴，除了选择题，其它题目一律都是空白的。
孙雪从练习册上挑出一道题给文文很详细的讲了一遍，讲题的过程中，文文玩弄着手中的玩具，一副心不在焉的样子。
“文文，听懂了吗？”
孙雪笑着问道。
可是文文的回答却给了孙雪当头一棒。
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