开学了，翻出多年前的照片，回忆了一下以前的学生时代。最近不知道咋了，爱回忆。
我一直坚信，师生一场，真的是缘分。孩子们别无选择地成为我的学生，他们期待着跟随我认识世界的丰富与美好，他们像信赖自己的父母般将最宝贵的青春交付给我来调色，我该怎样诚惶诚恐又小心翼翼才不会辜负这段神奇的缘分？
九月一日 准备开学第一课
今天开学报到，明天将正式上课。
这学期我带初一年级，做教师二十多年了，心里还涌动着期盼：我将面对的，是怎样一群孩子？明天是他们走进初中的第一节语文课，我讲什么呢？
领略语文的美妙无比，从古诗词到文学巨着？领略语文的悠远深邃，从意境营造到宏大主题？领略语文对人生的影响，从口吐莲花到妙笔生花？领略语文的……天哪，如此一想，我竟然觉得无从说起——语文的影响太多太大了，哪能只是手里这本轻飘飘的课本？
喜欢阅读的孩子，会有一颗柔软的心，能在理解他人包容他人中与周围人温柔相处；喜欢写作的孩子，会有一颗敏锐的心，会在文字的滋润下柔化自己的世界，能弹性处理各种关系。抛开考试的功利性不说，最最简单的，在文学的浸润下，孩子们可能学会保护自己又避免伤害别人，学会坚守认定的真与善，又远离粗暴的偏执，学会说服自己又不拒绝他人……
如此说来，语文不就是文学的萌芽？重在滋养美化孩子们的心灵，引领他们热爱生活并接纳世界？语文说到底，其实是人性，是引导孩子们靠近、触摸并坚守人性的本真。
明天，我究竟给我的孩子们讲什么呢？
九月二日 开学第一课
我不知道自己今天给孩子们讲的是不是语文，我只知道，他们听得一脸欢喜。
我给他们分享了学长们的故事，说我就是在他们的引领下一步步成为好教师的。我也表达了自己的希望，希望面前的他们也能引领着我走向更好！
学长王同学，一丝不苟，不允许自己的作业有标点符号的失误，甚至不允许自己的作业上笔墨的深浅不同，以为那样就是对老师的不尊重。她不贪婪，老师讲的反复搞懂弄通，凡是老师讲过的知识点，从不犯错……她考上清华后去国外读完博士，目前已是美国名校的教授了，但是学业有成，放弃了国外的优越生活，毅然返回祖国，建设祖国的美好山河。
学长郭同学，从初一开始，每天带领全班学生背疯狂英语，自己前一天晚上学会背过，第二天晨读时带大家背。他朴实坦诚也很自信，经常说的话是“我现在还不会，不过马上就会了”。他不是最聪明的，甚至他并不怎么聪明，可他就是意志坚定，一步一个脚印……目前以全额奖学金在法国读博士。
学长党同学，总要跟倒数第一名做同桌的全年级第一名，他的名言是：绝对不允许班里有一个同学掉队……学长仵同学，她对同一学习小组的伙伴犯了错的惩戒很奇特：让他养一周教室门口的花，多么柔软多么温情的提醒……
我所分享的学长们，从品行到学业，都很优秀，却都不是聪明绝顶的。我深知，在一个孩子的成长中，良好的品行比智慧更重要。
今天，我只是想在他们面前竖起几面镜子。在他们以后的生活学习中，能够想起那几个学长，就足够了。
今晚，我得好好捋捋，阅读到底有多么重要，作为明天的上课内容。
九月三日 开学第二课
不要说对语文学习，对人生，阅读都很重要，阅读是一辈子的修行。我一直坚信并身体力行。
今天，我告诉孩子们，倘若能撇开“考试”，因为想了解远方的精彩而读书，因为自己的视野需要拓宽而读书，因为自己的心灵需要滋养而读书，因为自己的思想需要丰盈而读书……那就进入了自觉自愿的读书阶段，而这种阅读，将带来心灵的饱满与舒展。捧起书，一定宛如心的独舞，像一个人的狂欢——看似孤独实则热闹。
我告诉孩子们，生活是身体的阅读，阅读是心灵的生活。阅读，可以冲破局限，让他们的心比脚走得更远，让他们的心比现实更宽阔。
我也告诉孩子们，通过阅读，他们会看到孔子四处游说，摩西走出沙漠，释迦牟尼在菩提树下顿悟，穆罕默德在麦加城里传教，康德仰望星空，尼采抱马痛哭，托尔斯泰倒在车站……因为阅读，他们会接触到这些精神大师，会强烈地感觉到自己的渺小，会因此更好地热爱这个世界。
我要让孩子们相信，借助阅读，贫穷的人一样可以独行万里：累了，就歇息在孔子的教馆，屈原的江边，司马迁的梁山岗，杜甫的少陵原，曹雪芹的石头上，鲁迅的秋夜里。或者，听贝多芬的声音，呼吸罗曼·罗兰的气息，甚至到雪国，去瓦尔登湖畔……最终他们会惊奇地发现，阅读就是一双翅膀，一双能够让他们的心自由飞翔的翅膀。是的，因为阅读，双腿残疾者也可以行走万里让心高高飞翔。
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