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证据确凿，无可抵赖。
学生们任凭千般不愿也得接受杨鸿儒的条件--修改作文直至老师满意。
“只要你们修改好了作文就可以随时来办公室找我。我全天都在里边等候着你们的大驾光临关于你们作文的修改意见，我已经写在了你们的本子上。”杨鸿儒说道。
一个学习好的学生举起了手：“老师，我觉得我的作文写得已经很好了，并不需要修改。”
杨鸿儒微微一笑：“在好的基础上还有更好，只有虚心才能使人进步。关于你的作文你的修改意见我也写在了作文后边。我在我看来你很满意的东西，也就一般般”
虾仁猪心！
简直就是在虾仁猪心！
那个学习好的同学被杨鸿儒气得脸色铁青。什么叫一般般？这可是我精心写出来的绝妙文章！
好吧这个年纪的学生总觉得天晴了，雨停了，自己总是很行了。所以往往对老师的评价不屑一顾--认为老师都是老眼光、旧审美，完全理解不了他们新时代的少年郎的思维。
对于这种膨胀的家伙，杨鸿儒压根不给他一点阳光灿烂的机会。虽然有很多人说好孩子是夸出来的，但是现在的孩子和以前的孩子不一样--他们是从小泡在蜜罐长大的，你夸的再多也没有一次生动实际的挫折教育管用。
课上完了，杨鸿儒在办公室里留下一具分身之后就翘班玩去了。二十四小时坐镇办公室？小意思啦！
分身术真的是一个务必实用的技巧不过唯一有点不足的是，因为杨鸿儒的分身是有丝分裂出来的，除了拥有杨鸿儒所有的记忆和能力之外，还会诞生属于自己的人格。
而这些人格是什么样子的，杨鸿儒自己都不知道--反正都是自己的分身，和本体并没有太大区别。
当然，也不会出现哪个分身想要独立做主当本体的。在分身看来，自己就是本体，本体就是分身。回归不存在谁融合谁，只是两段记忆重新融合而已。
虽然说起来很绕，但是只要明白--分身是某种性格被放大了的杨鸿儒就好了！
杨鸿儒的咸鱼本体找王梦璇约会去了，留下分身坐镇办公室，慧眼如炬地盯着学生学习。
杨鸿儒班的学生也被他调教出来了，虽然平时一个个恨不得战天战地，但是愿赌服输的品质还是有的。
于是每到课间和自习课，学生们就会掏出作文本稀里哗啦地开始改文章。杨鸿儒要求，修改文章之后需要重新誊抄一遍才能上交。
修改文章是一个非常漫长且艰苦、痛苦的过程。你信手拈来的文字肯定是与你最契合的，想要去修改最头痛的无疑是自己。
但是自我修改却也是提升写作能力的最好途径，让别人帮你改永远不会走进你记得内心！
杨鸿儒的分身就这么面带微笑地坐在办公位上等待着孩子们的到来。
于是令学生们绝望的事情发生了--老师真的没有走出过办公室，就那么永远的面带微笑直勾勾地看着他们！
虽然班主任办公室的玻璃是单向的--老师能看见学生，学生看不见老师，但是去过班主任办公室的学生们回来一致表示：老师动都没动过！
于是，他们纷纷感觉到了一道灼热的目光照射在自己的后背上，人都是有第六感的，当别人在看你时候你会有所感应。
学生们的感觉是没错的，杨鸿儒的分身真就一直坐在那里等待孩子们上来重新批改。
“老杨咋了？吃错药了？”
“比吃错药更可怕啊！”
“老杨的微笑可以堪称十大恐怖表情了！”
“老杨很帅，笑容很美但是一直面带微笑他真的不会累？”
“最狠的是--他压根没出过办公室!”
“绝绝子啊！不吃饭？不上厕所？老师进化成貔貅了？”
“我咋感觉今天的老杨如此诡异呢？”
“我有个不详的预感老杨是不是被人夺舍了？他这种长得帅、身材好、工作好的人是最适合被夺舍的躯壳吧！”
于是留了心的学生们越发地注意盯紧班主任，学生们轮流盯着班主任办公室在走廊的出口然而，从第一节语文课之后，杨鸿儒就再也没走出过那个门！
这还不是最吓人的！
有同学好几次去找老师改作文，每一次他们进屋看到的都是熟悉的微笑--坐姿、嘴角咧开的角度都是一模一样。
见了鬼了！
什么情况啊！
学生们汇总好已知信息之后各种不寒而栗
不吃饭可以理解为办公室有吃得；
不上厕所可以理解为杨老师肾好；
但是连坐姿和微笑都一模一样，这怎么看都透露出诡异啊！
什么是恐怖？在平凡当中出现的不平凡才是恐怖！
老杨全天一成不变的坐姿和微笑就是大恐怖！
学生们都快被吓破胆了，面对老杨的微笑简直比见到恶鬼还吓人。
老杨的批改还是那么专业，老杨的讲解还是那么透彻但是老杨的微笑还是那么吓人
“怎么说呢？老杨给我的感觉就