薛嘉旻在心里隐隐觉得，长着人脸的豹子只有他看得到。
不。
他想到了另一个人。
也许……
他也看得到。
……
薛嘉旻为了模糊自己的这个奇怪的问题，后面他又问了不少其它的问题。
……
“……长着人脸的豹子……”
老师轻声重复。
她看向薛嘉旻。
只有这个问题，是这孩子既问了她，又问了自己的父母的。
她在心里冥思苦想。
为什么这孩子这么执着于这个问题？
这个问题有什么特别的吗？
总不会这孩子真的看到了长着人脸的豹子吧？
老师好笑的摇头。
怎么可能？
孩子天真烂漫。
她可不能太过的异想天开。
……
是把什么看错了吧？
老师若有所思。
是什么呢？
能让孩子看成长着人脸的豹子？
老师不由得按了按自己的额头。
她一个早已脱离童年的大人，实在没有办法在想象力上跟孩子产生共鸣。
她想不出来……
她也不明白……
到底是什么能让孩子觉得自己是看到了长着人脸的豹子？
……
老师摇了摇头。
她放弃了。
再说，孩子在意的到底是不是这个问题她也不确定。
万一她在这里想了半天，结果人家孩子心心念念的根本不是这个问题……
她不是白费功夫了？
所以，能让孩子说出自己的想法才是最重要的。
有效的沟通才能对证下药。
他们的时间不多了。
她一定要让这孩子在今天把状态调整回来。
她可不想看到到时候因为比赛输了而哭鼻子的孩子。
这孩子是有继续走下去的希望的。
她希望，这孩子能为学校、为他自己取得荣誉。
……
只是，她有心帮孩子……
孩子却不愿意相信她。
她无可奈何。
她总不能逼着孩子把他在想的事情告诉她吧？
……
“算了。”
老师摇头。
“你回去吧。”
……
“老师……”
薛嘉旻感受到老师的无奈。
他有些不安。
……
“没事。”
老师对孩子笑笑。
“回去练琴吧。”
……
“薛嘉旻。”
在孩子转身的时候，老师叫住了孩子。
薛嘉旻扭头。
“你还记得你之前跟我说过什么吗？”
老师弯起嘴角。
“就是我问你马上就要参加大赛了，你紧不紧张？”
“你跟我说。”
“你不紧张。”
“你说你一定会取得很好的成绩、为学校争光。”
“你没有忘记吧？”
……
薛嘉旻微微一愣。
随即他摇头。
“没有。”
他记得。
他对老师、对爸爸妈妈都这么说的。
爸爸还说他自信满满、小心不要马失前蹄。
妈妈就怪爸爸乌鸦嘴，说他一定可以的。
老师也说相信他可以的。
他自己更是相信他可以的。
……
“那就好。”
老师弯起眉眼。
“去吧。”
“时间不多了。”
“再练练。”
“找找感觉。”
……
“嗯。”
薛嘉旻转身走进了练琴房。
…..
老师在原地出了一回神。
随后也走进了练琴房。
……
很快，练琴房的门又被人推开了。
薛嘉旻低着头走了出来。
老师让他回房间休息一会。
等他自己觉得什么时候状态恢复了、什么时候再回来。
老师说他继续留在练琴房里，会影响其他的同学练琴。
他自己也会越练心态越差，状态越差。
……
即使不