“对于家庭经济困难的孩子们，我们可以提供助学金，帮助他们完成学业。 另外，我们还会提供勤工俭学的机会，让孩子们在实践中学习，同时也能减轻家庭的经济负担。” 听到这里，这位家长露出了欣慰的笑容。 他感慨地说：“朱英雄，你为我们想到了一切，我放心了。 我会支持我的孩子上学，为了他们的未来，我会尽我所能帮助他们。” 然而，另一位家长却提出了不同的看法：“朱英雄，我不同意你的观点。 我认为我们的孩子们现在过得很好，他们不需要学习那些复杂的知识。 他们应该留在部落里，继续我们的生活。” 朱英雄耐心地解释道：“尊敬的家长，我理解你的观点。 但时代在变化，现代社会对人们的要求越来越高。 如果我们不让孩子接受教育，他们将来可能会面临很多困难。 我相信，只要我们引导得当，孩子们一定能够在传承我们传统文化的同时，适应现代社会的生活。” 朱英雄的这番话让家长们陷入了深思。 他们开始意识到，教育是孩子们未来生活的保障，是帮助他们走向现代社会的桥梁。 于是，他们纷纷表示愿意支持孩子们上学。 然而，仍有一些家长对此持有疑虑。 他们担心，让孩子们接受现代教育会让他们失去对传统文化的尊重。 朱英雄了解到这一情况，他说：“尊敬的家长们，我明白你们的担忧。 我们的教育不仅会传授现代知识，还会尊重和传承我们的传统文化。 另外，教育能够帮助我们的孩子们更好地适应现代社会，让他们在未来的生活中有更多的选择。” 朱英雄的这番话终于打消了家长的顾虑，他们纷纷表示愿意支持孩子们上学。 朱英雄与家长们进行了大量的对话，他用心去倾听他们的想法，感受他们的需求。 他知道，只有深入了解对方，才能找到最佳的沟通方式。 经过不懈的努力，朱英雄终于成功地说服了家长们，让他们愿意让孩子们接受现代教育。 朱英雄的这番话触动了家长们的心，他们开始对教育的重要性有了更深刻的认识。 在朱英雄的劝说下，他们纷纷表示愿意支持孩子们上学。 朱英雄与家长们进行了深入的对话，他详细阐述了教育对于提高人们素质和实现梦想的重要性。 然而，在场的家长们并非都同意他的观点，其中一些人对此表示了反对。 尤其是有一位思想比较极端的土著人，他认为夏威夷的百姓们自古有着他们独特的生活方式，教育只会让孩子们失去原有的野性。 他们的祖先时代以渔猎为生，他担心孩子们读过书之后会忘记那些捕猎技巧，变成一个废物。 他对朱英雄说：“朱英雄，我们过得很好，我们不需要教育来改变我们的生活。 你为什么要强迫我们接受这种‘文明’呢？我们害怕我们的孩子会因此失去他们原有的生活方式，变得不再是我们夏威夷人。” 朱英雄耐心地解释道：“尊敬的家长，我明白你的担忧。 但我认为，教育不仅不会让孩子们失去原有的生活方式，反而会帮助他们更好地传承和发扬我们的文化。 教育能够让他们拥有更多的知识和技能，让他们在未来的人生道路上更有竞争力。 我相信，这对你和他们都是最好的选择。” 然而，这位家长并不认同朱英雄的观点，他甚至开始对朱英雄，乃至整个汉人群体进行人身攻击。 他怒气冲冲地说：“朱英雄，你只是一个汉人，你不懂我们夏威夷人的生活方式。 我们不需要你的‘帮助’，我们害怕你们汉人企图用教育驯服我们，让我们失去我们的传统和自由。” 尽管遭到了这位家长的强烈反对，但大部分家长都愿意让自己的孩子们读书。 他们认为，教育是提高人们素质的关键，也是帮助夏威夷百姓走向现代社会的必经之路。 于是，他们决定支持朱英雄建立学校，为夏威夷的孩子们提供受教育的机会。 朱英雄得到了大部分家长的支持后，他开始着手建立学校。 他选定了一个宽敞的场地，作为学校的校址。他设计了一栋美丽的建筑，配备了先进的教学设施。 他还从大明朝请来了一