见到甘甜的时候并没有感到多么意外。 前面的一点时间,大抵也知道了一些让人有些无奈的真相……在清河县以及许多其他地方的初中,最好的学生才能进去的“网络班”,在英才初中本部却是最差的班。 是的,对于这样顶尖的中学来说,网络班的收分要比这所学校的入学线低上十几二十分,满足条件后交钱就能进。也就是说,本部的平行班,普遍比网络班的成绩要好一点,而传说中的实验班,更是一半的人都能保送进汉宁一中高中本部了。 所以,如果要交流的话,肯定不会让外面的交流生到平行班或者实验班去,一方面影响他们的“尖子生”,另一方面嘛……大概率交流过来的学生是跟不上实验班的学习节奏的。 同样,能交流到清河县来的英才学子,也不会是这所学校最好的学生,那么在这里遇到甘甜就很正常了。 甘甜对他笑了笑,易阳点点头算是回应。 接下来清河三人入座,带着他们过来的老师退场,开始上课了。 “好的,请各位同学把书翻到第16页,今天我们学习的是牛顿第一定律……” 物理课。 “一切物体在没有受到里的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态……现在我需要一位同学起来解释一下,这句话的意思。” 易阳在这句话说出来的时候就大抵明白了英才初中的教学特点……节奏很快,没有什么废话,默认所有人都是预习过的……清河初中,吴铭为了让大家预习,甚至不惜用上超前出题这样的手段,但依旧没有办法让大家养成预习的习惯,而在讲一个知识点的时候,更是需要循循善诱,一点一点地引导大家理解,一堂课的大部分时间都是在帮助学生理解。 而这里,默认大家预习了且能理解到课本上基本概念,老师甚至懒得解释一下那些概念。 此时这个问题,只是看一看学生们的预习有没有纰漏。 如果是底子差一点的学生,或者说学习倦怠一些的人,在这里大概就要云里雾里了。 “好,顾春,你说。” “没有力的作用,静止的永远静止,运动的一直运动……” “请坐。”老师推了推眼镜:“差不多是这个意思,这也就是我们常说的惯性。惯性不是力,是一种性质,这部分的内容没有什么复杂的地方,我们继续看下一节的内容,二力平衡……” 易阳顺着老师的思路翻书,一时间有些不知道该怎么说好了。刚才,老师差不多只花了两分钟,就过了“牛顿第一定律”的内容,虽然的确不怎么复杂,但是如果按照清河初中的节奏,这里大概会讲上半节课。 易阳有些不适应,但这一册的书他都是提前自学过了,当然也不存在什么跟不跟得上的问题。他的物理成绩向来很好……但窥斑见豹,这里可以思索出来一些东西。 英才初中母庸置疑是尖子生云集的学校,相比于清河这样的小初中,这里的平均水平差不多和清河最好的学生持平。那么学生的“常识范围”有很大的差距。 老师讲课的时候,自然是按照学生的认知范围来因材施教的,对于清河普遍需要讲解的东西,这里却可能是学生们的“常识”,老师自然不会在那些东西上面浪费时间。这也是为什么一些底子差一点的学生到这种好班来,完全听不懂老师在讲什么了。 随后的二力平衡,节奏终于是放缓了一些,这一节是相当重要的。老师在讲课空隙间问了一声:“几名交流生同学,能跟得上吗?” 罗冰自然没什么问题,他的水平不敢说稳进英才的实验班,但也绝对比这里的网络班要强上一些的。而袁华的成绩仅仅是稍逊罗冰一点,也没什么问题。易阳也回答道:“能跟得上。” “二力平衡有三个条件,大家把它们记下来……大小、方向、同一条直线,判断的时候,条件缺一不可。当我们确定物体二力平衡了,那么久可以套用它的性质……这是做题的思路……” 当然,到目前为止这些内容都是学习过的,便也没有如一个没见过世面的小子一般紧张兮兮地全神贯注。放下笔的空隙,也随意观察了一下这所学校的其他人学习状态……嗯,都很认真,当然不是说没有开小差的,只是这种氛围,有些近乎压抑了。 易阳想到了后来很出名的衡水中学。 在英才中学的第一节课总算是过去了。 ************************* 最后一节课是体育课,易阳他们三个人都没有带泳衣,只能在岸上休息了。 呵……体育课,竟然学游泳的…… 远处,袁华正拉着罗冰唠叨个不停。坐在看台边上,望着水池,易阳叹了口气。 第一天的学习,只上了下午的三节课,目前还没有办法通过这么一点时间还原出英才初中的大体轮廓,不过也算是有了一个初步的印象。这里的学习节奏很快,目前接触的几个老师风格差异很大,物理老师干脆直接,几乎没有一句废话,但显然他并不能代表这所学校,另外两节课是英语课,却真的有些吃力了……老师差不多是全程英语授课,只有在讲语法的时候用一下汉语,一半猜一半听,不过还好的是,单词都背了,听不太懂也没太大关系,题能做对。 可以预见,接下来的学习会有一些……压力。 不过也没有太紧张,毕竟是初中的知识,目前看来老师虽然讲课的节奏很快,但都是紧扣教材范围内的,没有一点超纲,那么就不会麻烦到哪里去。 相反,他甚至有些喜欢上了这种上课节奏。倒不是说自虐