RS抗争过程中的经验与研究成果，将在本月出版了国内最早关于RARS的专著——《严重急性呼吸综合征》。这本书，能让我国老百姓首次了解了什么是RARS传染病，希望对我国成功狙击RARS疫情起到抛砖引玉、以正视听的作用。 记者：温医生，你是我国感染学界的泰斗，也是闻名遐迩的福尔摩斯，桃李满天下。许多弟子已经成为栋梁，在感染病学界，比如病原学、艾滋病、出血热、真菌感染、发热待查等方面各自独当一面。得意门生不少，你和学生良好的融洽关系是如何培养起来的？ 医生：吴记者，别人云亦云夸我是感染界的福尔摩斯。 他洪亮的笑声从电话那一头传来，自谦说：这个是笑话，为什么呢？我每次去看病都带着电筒或棉签，然后给病人查体都要打着电筒照他的口腔，翻开他的眼皮，观察他的皮肤状态等等，因此，不少人就开玩笑地说我像福尔摩斯探案。 温炎夏医生语重心长，聊起感染科治病之道。他说，现在医生都很少挂听诊器了，发现一丁点小小的体征，就觉得一定是什么病，譬如有的医生，一看患者高烧，上下眼皮有瘀点，就断定为感染性心内膜炎。另外，诊断设备只是辅助手段，对疾病的认知需要医生的逻辑思维。感染病是一个非常大的学科，要求医生应该注重不同学科间的交叉，比如消化、泌尿、血液等学科。“更重要的是，要在临床中讲究唯实，不盲从专家的分析，不局限于书本、共识指南。高科技时代，医生的基本功不能偏废”。扎实的问诊、广博的知识、严谨的临床思维逻辑，永远是医生最好的“武器”。临床医生一定要学会独立思考，青年医生要做个既拿书，又拿听诊器的医生。 “吴记者，我和学生不止是师生关系，也是朋友关系。实不相瞒，我和学生们亦师亦友，这种传统来自于我的老师戴英杰。” 迄今，温炎夏医生清楚地回忆起一件久远的往事。有一年戴老师从北方的一座海滨小城出差回来，带回一箱苹果特产品。那时候，那种苹果忒珍贵、难买。戴老师把科室里的人都叫去家里，每个人发一个苹果，大家都很高兴。“我当时年资最低，戴老师说你是新来的，不急，慢慢来”。 承继和谐的师生关系，温医生的学生们从来不怕他。师生之间无代沟，常开玩笑。在章汶鸿等学生的眼里，他们的温老师在生活中很随和，而工作上十分严谨，在学术文章上不许写错一个字。 在专访之前，吴铭记者通过章汶鸿医生采访到他的部分同门师兄弟姐妹。每一名学生，都诚恳地评说心爱的温炎夏老师，意思基本一致，“老师对我们特别关心。”弟子们几乎都提及温老师关爱学生的一件事，津津乐道。一位学生为了取标本淋了大雨，得了严重的肺炎，温老师特别内疚。他知道这名生病的学生喜欢吃蹄髈，特意烧了一锅红烧蹄髈送去，犒劳犒劳。 温炎夏医生的的确确爱才，爱学生爱得很深！这种爱不是那种挂在嘴上的泛泛之爱，而是镂骨铭心呵护英才的关爱。假使学生犯了小错误，他不会一棍子打死，而是竭力维护、帮助学生度关。 一个博士研究生改卷，不小心把分数加错了，校方责令其中止攻读博士学位。温炎夏老师急了：“这是个可造之才。他前一晚在沙发上只睡了两个小时，太辛苦啦，算错分数不稀奇。”这位学生，即是华国感染学界当前冉冉升起的翘楚章汶鸿医生。 记者：温医生，你培养学生有什么心得？学生是不是好苗子，你怎样判断？ 医生：学生从哪个学校毕业，不是最重要。研究生阶段的学习，更需要后发力。我看中苗子，考察天分+勤恳+敬业。 记者：温医生，听说你发掘高足章汶鸿是偶然的机会？ 医生：几乎一擦肩而过的事。 1997年，章汶鸿还在深洋市医科大学攻读另一个专业的硕士学位。有一次，他来我们科实验室见朋友，我偶遇他。初次交谈，我感到这个这伙子很聪明，思维活跃、知识面广、反应快，而且英语好，就劝他转到传染科攻读博士。自此，我和他结下了师生缘。 经安排，章汶鸿进入东华医院传染科攻读博士生，列入了我的门墙，做了我的门下弟子。 传染科医生的收入比起外科同仁低，在深洋市生活不容易。几年前，30岁出头的章汶鸿迫于生计萌生了改行之意，向温老师辞职。温老师能够理解年轻医生的现实困难，没有批评弟子章汶鸿，“我明白，章汶鸿倘若心动了念头，我用绳子也捆不住。不过，我希望他能够再坚持一下，不要轻易放弃。我相信，以他的能力，一定能成为一名好医生、好学者。” （插：专访完温炎夏医生后，吴铭记者将这件轶事告诉章汶鸿医生，问他有何感想？“那时候，我觉得温老师讲得挺对。很多事情你只要熬过最艰苦的时候，以后总会慢慢好起来的。”于